9 月 26 日，九三学社海南省委社会建设工作委员会常务副主任饶颖芝带队赴昌江思源实验学校、昌江第一小学，开展科学家精神教育情况专项调研座谈。调研组与两所学校的教师代表进行了座谈交流，在问答间深入探寻科学家精神在校园落地生根的实践脉络。

上午，调研组首先走进昌江思源实验学校。在座谈中，调研组引导师生畅谈科学家精神的核心内涵，共同提炼出“求实、创新、奉献、坚守”等科学家精神关键词，并以彭光钦为了抗日救国而研胶为例，阐释了奉献精神的内涵。在课程建设方面，调研组详细询问科学家精神相关教学安排，校方介绍，学校通过科学课专题、主题班会等形式开展系统教学，让科学家精神融入日常课堂，并注重以实验探究、情境体验等方式增强学生对探索精神的理解与共鸣。教师们反映，此类教育有效激发了学生参与科技阅读与探索的热情，让他们在面对困难时也能以科学家精神自我激励。

下午，调研组在昌江第一小学继续开展交流，了解该校科学家精神教育活动的开展情况。调研发现，近七成学生对科学家故事及相关实践活动表现出较强兴趣，认为其中蕴含的精神力量生动真切。在家校协同方面，校方希望通过“科学家传记亲子共读”“家庭小实验共做”等形式，增强家庭教育的参与度，共同营造科学家精神培育的良好氛围。校方表示，目前已将科学家精神教育融入课程，并计划进一步加大教育力度。

此次调研采取实地深入校园开展两场座谈交流的方式，既捕捉到科学家精神在昌江中小学的实践亮点，也精准把握了师生的真实需求，为后续提出针对性工作措施，让科学家精神在校园绽放更耀眼的光芒奠定了扎实的工作基础。

九三学社海南省委社会建设工作委员会部分委员参与调研。

（九三学社海南省委社会建设工作委员会   饶颖芝）